3 月的一个周末，春光明媚， 气候宜人，笔者邀约多日未见的朋友去乡里踏青，却被电话那边一口拒绝：“去不了啊!老婆带孩子赶场上班，我要买菜做饭，恐怕以后周末都没有时间了!”我不禁心中犯嘀咕，究竟什么原因让他放弃周末休息？于是笔者又好奇地问：“你老婆不是周末不上班、孩子上小学周末也不上课呀!怎么还带孩子‘赶场上班’呢？”朋友略带无奈地说：“所谓‘赶场上班’就是带孩子上兴趣班，由于报的班多，时间安排太紧，不得不上完上一场课又立马赶往下一场课。”

笔者不禁心里感慨:大家都说现在“卷”从孩子都开始了，却不曾想到“卷”到这个程度！多年来，国家一直提倡素质教育，出台了不少为孩子减负的规定，好处是众人皆知、不言而喻。然而，身边的现实却是：一边国家在想方设法为孩子减负，而另一边家长却在千方百计给孩子加“班”。赶“场”式教育的背后，是家长深深的焦虑。担心孩子输在起跑线，害怕错过任何一个可能发展的机会，于是，各种兴趣班成了家长缓解焦虑的“良药”。钢琴课刚结束，又要赶去上美术课；美术课还没画完，就要收拾画具去上舞蹈课……家长疲于奔命，孩子疲惫不堪。

孩子不是“考级机器”。在家庭条件允许、孩子兴趣浓厚的情况下，适当报班充实课余生活、提升综合能力，这何尝不是一件好事。但是，如果家长急功近利、急于求成，动辄一报就是四五个、甚至更多的“班”，孩子的休息时间被各种课程填满，看似短期内有所成果，实则拔苗助长，对孩子未来发展产生不利影响。

教育不是百米冲刺。马拉松比赛中的胜者，不是起跑最快的人，而是坚持到最后的人。真正的教育应该尊重孩子的成长规律，给予他们足够的时间和空间去探索、去发现，而不是盲目跟风报班，用“填鸭式”的教育方式，逐渐“透支”孩子的学习兴趣和创造力。

人生不需演绎完美。人生是用来体验的，不是用来演绎完美的。每一个孩子，都是独一无二的生命存在，他们有自己的兴趣、特长和梦想，也会有缺点、不足、甚至偶然的出错。家 长 应 该 学 会 倾 听 孩 子 的 声音，理解他们的需求，帮助他们找到属于自己的道路，让孩子永远坦坦荡荡，永远向阳而生，永远热爱生活。

教育的本质不是单向的灌输，而是唤醒人内心的潜能。让我们停止赶“场”式的兴趣班安排，给孩子留出自由成长的空间；让我们放下焦虑，给孩子一个真正快乐的童年。

（作者 平定 任洋）