罗明江/文

近日，河北省保定市一家长在高中家长群自曝夫妻公职身份，本人为医院纪委书记、配偶为高校人事处副处长，委婉请求老师对孩子多加关照，聊天截图流出后迅速引爆舆论。一桩看似寻常的家校沟通小事，最终演变为全网热议的舆情风波，当事人深陷争议、面临核查处置。此事引发广泛争议，绝非网友过度敏感，而是一次典型的权力惯性越界、执纪者身份失范的现实警示。

不同于普通家长的教育焦虑与求助，此次事件最刺眼的痛点，在于身份与行为的极致错位。作为纪检岗位工作人员，本是纪律规矩的监督者、廉洁底线的守护者，理应恪守公私分明、谨言慎行的职业准则，带头敬畏公权力边界。可这位家长却在班级群中，下意识亮出公职身份、暗示人脉资源，看似客气的“求关照”，实则是隐晦的权力施压，将公共履职身份异化为子女谋便利的私人筹码。这种“执纪者破纪”的行为，远比普通的特权炫耀更具破坏力，也更刺痛公众对公平的期待。

很多人将事件归咎于教育内卷，实则本末倒置。教育焦虑是普遍社会心态，但多数家长的诉求止于真诚沟通、恳请老师尽责，从未逾越公平红线。而涉事家长的行为，早已跳出正常家校沟通范畴，是根深蒂固的权力特权思维的无意识流露。在其认知里，公职身份不仅是履行职责，更是可随时动用的私人资源，八小时之外的社交场景、纯粹的教育领域，都可以成为权力影响力的延伸阵地。这种无需刻意谋划、脱口而出的特权暗示，恰恰暴露了部分公职人员隐藏的作风隐患。

公权力从来不是私人人情的资本、育儿铺路的工具。公职人员的一言一行，皆代表公共形象，八小时内外皆有纪律红线、言行底线。越界的特权思维，终将自食其果、贻害其身。

教育公平，是大众最关切的民生公平之一。校园之内，所有学生都应当站在同一条起跑线上，评价学生只能依靠自身品行、学习表现，而非家长的职务高低。当公职家长将官场人情思维带进校园，不仅是给老师施压，更是在无形之中向孩子传递扭曲的价值导向，伤害教育公平根基。

家校之间，最珍贵的是平等尊重与双向奔赴。摒弃特权思维、守住公私边界、敬畏教育公平，既是公职人员的基本操守，也是为人父母的育人正道。唯有权力归位、教育回归纯粹，方能杜绝此类“自作聪明、引火烧身”的闹剧重演。