长寿区示范幼儿园党支部书记、园长 高俊英
 

一、幼儿园情况分析
 

（一）幼儿园基本情况
 

示范幼儿园创建于1953 年，有70年的办园历史。前生 就是机关托儿所和城一校，88 年合并改名示范幼儿园。在区委区府、区教委的坚强领导下，经过5任园长的励精图治， 已成为了重庆市的一级园和示范园，全国三八红旗集体，重庆市幼教工作先进集体。目前我们幼儿园是集团化办学，由四个园区组成，我们简称一园四点(老城总园，寿城水岸分园，桃花溪分园，以及刚开园的晶山幼儿园)。集团办学规模为48个教学班，目前开设 32 个教学班，在园幼儿1065名，教职工184名(其中在编教师94名，临聘职工90名)，教师岗位90%为学前教育大学本科以上学历，另有研究生3人。
 

（二）发展中的优势
 

1.近年来，我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识，提高管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进、有较强团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。
 

2.幼儿园有70年的悠久办园历史，形成了较为丰富的办园经验，形成了温馨和谐的园所氛围，得到了家长和社会的广泛认可。
 

3.我们有清晰明确的办园目标，秉承“蒙以养正，怡然生长”的办园理念，形成了一套科学的办园思想，目前正在积极打造独特的园所品牌形象，构建以“怡养”文化为核心的园本课程体系。“怡养”早期阅读课程、“怡养”篮球运动课程，“怡养”生命教育课程等受到孩子们和家长朋友们的喜爱，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
 

4.新建的园所园内外环境舒适宜人，设施设备先进，有利于为幼儿创设自由感受、体验、发挥、创造的机会和场域，是孩子们快乐成长的乐园。
 

（三）发展中思考
 

1.我们的痛点:由于集团化发展进程较快，近年来新进的年轻教师较多，中坚骨干力量不足，教师队伍能力参差不齐，专业化水平有待进一步提升是我们发展中的痛点。
 

2.我们的堵点：2022年2月国家印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》，将质量作为学前教育发展的关键性目标和要求，如何落实文件中的“以游戏为基本活动”，让学前教育高质量发展真正落地是值得我们深入思考的发展堵点。
 

3.我们的难点：集团化办园进程中如何优化资源配置，实现管理、师资、优质教育资源共享，真正实现各美其美、美美与共，几个园所共同成长、协同发展是也是我们目前正在思考的问题，不断探索、梳理、总结集团化办学模式和行政管理模式，形成长寿区集团化办学经验是个难点。
 

二、未来的规划
 

作为长寿区的幼教领头羊，能够深深的感受到老百姓对我们的信任，我们也深知肩上的责任，在接下来的工作中，我们还要在以下几方面努力：
 

一是继续坚持走内涵发展之路，把立德树人作为根本任 务，把握好正确科学办园的方向，坚持为党育人，为国育才初心，办人民满意的高质量学前教育。
 

二是进一步加强教师队伍建设，加强师德师风教育。以“请进来、走出去”的方式，对教师尤其是集团化办学后引进的一大批年轻的教师团队加强业务指导，深化园本教研和园本培训，指导新教师积累带班经验；同时加强激发中层干部和骨干教师的工作热情，通过精神奖励、树立标杆、评优评先等方式来激发他们专业成长的内驱力，带领全体教师一起成长，以此提升教师专业素养，打造一支高素质的教师队伍。
 

三是不断优化我们的“怡养”园本课程，利用本土资源， 打造属于我们长寿特有的课程体系。学前教育法已经初步通过，规定幼儿园不能使用教材，我们就要立足本土，构建属于自己的课程，努力争取获得教学成果奖。通过课程研发和建设，进一步提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。
 

四是对标《幼儿园保育教育质量评估指南》里5个维度、15项关键性指标、48个考察要点，规范办园行为，真正践行以游戏为基本活动的要求，深入落实课程游戏化理念，通过开展户外运动大循环、室内外自主游戏，重视教育过程、注重教师的观察、指导、倾听，提升师幼互动质量，让幼儿在教师创造的丰富的、适宜的环境中，自由、自主、自发的创造、表达、探索，真正成为游戏的主人。从而促进幼儿在快乐的童年生活中获得有益身心的学习和发展经验。
 

五是创新细化集团化管理模式，优化资源配置，提升精细化管理水平。目前四个园所由集团实行“七统一”的管理：统一领导、统一财务、统一师资、统一考核、统一研训、统一课程、统一活动。目前已经形成了一些制度和规范，下一步我们将进一步完善和优化各项制度，比如制定日常规工作量化工作标准、周常规工作量化标准、月常规工作量化标准，让各部门各司其职、明确责任，在集团各园所进行精细化管理实践，进而优化管理，提服务质量。