10月15日，教育部公布首批全国中小学科技教育实验校名单，彭水苗族土家族自治县第三小学校入选。这所山区小学的科技教育由此进入国家级示范建设新阶段。一块“国字号”牌子的背后，是彭水持续推进基础教育扩优提质的扎实脚步。

　　自2021年、2022年分别启动国家义务教育优质均衡发展县、全国学前教育普及普惠县创建以来，彭水把“两个创建”列为“教育1号工程”核心任务，对照资源配置、政府保障、教育质量等指标逐项补短板。

　　变化先从看得见的地方开始。依山而建的摩围中学2024年投入使用，崭新的楼宇和智慧教室让这所新学校从一开始就站在不同起点上。“十四五”以来，彭水新建两江、摩围等3所中小学，改扩建16所中小学；学前教育新增学位1260个，普惠性幼儿园覆盖率达100%。全县1962间教室完成灯光改造，8所城区学校食堂完成改建，缓解学生中午往返奔波问题。石柳乡小学的一根跳绳“跳”到全国联赛冠军领奖台，保家镇中心校的课后服务里，苗绣和拉丁舞同时开课。校舍新了，操场宽了，灯亮了，山区办学的底子在一件一件具体的事情里慢慢变厚。

　　办学条件改善的同时，彭水把更多精力投向师资。县里推进“县管校聘”改革，重点补充音体美等薄弱学科教师，创新推行义务教育教师走教和城乡教师支教联合机制，推动优质教师跨校流动、紧缺学科全域覆盖。义务教育教师工资待遇长效保障机制和乡村教师补助政策全面落实。

　　师资均衡带来的变化，落在课堂上。苗舞、竹铃球、射弩等民族体育项目进入日常课间，全县建起5所全国体育特色学校。彭水职教中心将高台狮舞设为专业，师生团队在世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中华传统技艺赛道拿下金奖。彭水一小深耕红色教育，森林希望小学推进绿色教育，彭水一中把“红色基因、绿色生态、蓝色海洋”串成育人链条，学校内涵发展呈现多样探索。

　　这些变化不是一串孤立的数据，而是彭水在山区现实条件下，一步一步把“上好学”的期盼变成可感可及的成果。它们散落在城乡不同校园里，指向同一件事：让山区孩子在家门口遇到好老师、好课堂、好学校。

来   源：彭水日报

作   者：黄婧曦

编   辑：黄婧曦

责   编：龙   璐