紫苏讲解现场。　记者 任 会 摄影

“紫苏是唇形科一年生草本植物，我手上拿的这株幼苗就是紫苏，紫苏在苗族传统中历史悠久，叶、茎、籽都可入药，也能作为烹饪香料调味增香，如今更可制成紫苏油、紫苏茶等多种产品……”近日，黔中道紫苏种植专业合作社负责人李永均手持扩音喇叭，在县特殊教育学校香材种植园里，为学校师生讲述紫苏的故事。

　　香材种植园里，新翻的泥土带着湿润的气息，技术人员梁家洪蹲下身，手把手教孩子们分辨苗情、翻松土壤、控制株距：“看这里，根须要舒展开，埋土不能没过茎干的新芽，轻轻压实，这样苗才站得稳。”待技术人员讲解完，孩子们迫不及待地将幼苗放入土坑，小心拢起泥土，将一株株紫苏幼苗稳稳栽种进泥土里。

　　这片不大的种植园，如今已是16种苗药香材的“小天地”：接骨丹的青枝、一支蒿的细茎、黄精的嫩芽错落生长，山鸡爪、天门冬的枝叶在阳光下泛着微光。

　　“我们通过分区种植、挂牌标识等方式，让孩子们直观了解不同药材的形态特征。后续还将种植更多苗药品种，让更多的苗药香材住进这个小园子。”学校校长聂春梅的语气里满是期待。

　　谈及开设种植课程的初衷，聂春梅表示，特殊儿童更需要通过具象化的实践感知世界，对这群特殊的孩子而言，种植园是课堂的延伸，看着药苗从发芽到成熟，孩子们能直观认识植物生长规律，了解药材功效；栽种过程中，他们学会耐心等待、细心呵护，爱心和责任感也慢慢培养起来；更重要的是，这些承载着苗族先民智慧的药苗，让孩子们在劳动中触摸本土文化根脉，树立独特的植物生命观。

　　如今，香材种植园已成为特殊教育学校“劳动教育+文化传承”的重要载体。孩子们在翻土、播种、养护的过程中强健体魄，在分工协作中学会配合，在观察记录中培养专注力。

　　“我们希望通过这样的实践，让孩子们不仅掌握基本的劳动技能，更能在与自然的互动中增强生活适应力，在传承民族文化中树立自信。”聂春梅说。

来   源：彭水日报

作   者： 任 会

编   辑：任 会

责   编：龙璐