中小学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，事关社会主义办学方向，事关亿万青少年学生健康成长。近年来，各地各校认真推进中小学思政课改革创新，思政课质量不断提高，广大中小学生精神面貌积极向上，育人作用得到有效发挥。但是，当前农村中小学思政课建设还存在一些亟待解决的问题，有的地方和学校对思政课重要性认识还不够到位，中小学思政课教学资源还不够丰富鲜活，教师队伍整体素质需要进一步提升，课堂教学和实践育人效果有待增强。为此，笔者就提升农村中小学思政课质量建议如下：
用新理念指导教学实践。提高农村中小学思想政治课育人质量，必须更新现有教师的教育教学观念，树立与时俱进、开拓进取的观点，不断用创新教育理论指导我们的思想品德课教学，紧跟时代发展的步伐。在教学实践中，探索打破常观的教育模式，走出一条卓有成效的、适应农村实际的教学新路子就显得相当重要。克服空洞乏味的说教，在教学过程中，应该既体现思想教育性和知识性，又有能吸引学生的趣味性，使学生学得生动活泼，寓教育性和知识性于趣味性之中。
用主动性提升教学质量。提高农村初中小思想政治课育人质量，教师必须摒弃惰性，树立创新意识。创新，就要勤于学习、勤于钻研、勤于实践，不能流于形式。惰性是创新的绊脚石，教师只有克服惰性才能发挥自己的积极性，带领学生进行研究性学习。思想品德课教师要充分利用学校配置的教学设备，制作多媒体课件，扩大知识容量，生动形象地进行课堂教学。同时，要积极指导学生，根据教材的内容，联系本地区的实际和学生本人实际，进行有目的的社会调查，或专项实践活动。通过理论联系实践的探究，培养和提高学生的创新能力。只有这样，才能使学生彻底摆脱死读书、读死书的困境。
用两结合增强教学效果。思想政治课属于德育范畴，必须紧密结合学校德育工作。思想政治课和学校德育工作的紧密结合，是提高其德育实效的必要措施。要把思想政治课纳入学校德育工作规划，积极发挥其德育主渠道作用；要积极配合学校德育工作，落实学校德育工作的各项要求；要结合学校各项活动，强化对学生的品德行为训练，落实课堂提出的各项行为要求；要联系学生平时行为表现，评定思想政治课的成绩；要依靠全体教师和学生群体的力量开展思想教育和行为训练，并进行有关评价。
用大配合优化教学环境。加强学校与家长的配合，对学生加强管理，相关部门加强对社会的管理，给学校留下一个良好的育人环境，也让家长放心有一个好的学习环境，促成全面的配合，使学生德智体美劳全面发展。此外教育资源的合理配置，政府政策的积极鼓励和引导，城乡待遇差距的逐步缩小等等也是值得重视的问题。
（鞠琪江 作者系垫江第二中学校校长、县委党校2023年春期县管副职班学员）
