县人大代表、垫江县兰兰小学校校长邓兰，多年来，她以教育工作者与人大代表的双重责任，深耕特殊教育领域，为特殊儿童点亮成长之路，用实际行动诠释为民履职的初心使命。
记者见到邓兰时，她正走访慰问困难学生家庭，与家长细致交流孩子的学习生活近况。2006年，邓兰创办兰兰小学校，因3名残疾学生的到来，她毅然走上特教之路。通过自费学习、请教专家，她逐步建立起学校的特教体系。2016年1月，学校“康复教育特教班”正式获批，成为当地残疾儿童的成长家园。
学生家长 余义平：邓校长对孩子负责，关心孩子，我们家长放心。
教学中，邓兰为每个孩子量身定制个性化教育方案，将文化学习与康复训练相结合，悉心陪伴他们点滴进步。
县人大代表、垫江县兰兰小学校校长 邓兰：我会根据每个孩子的残疾类型和程度，量身定制个性化教育方案，将文化知识学习与康复训练结合起来，一点点见证孩子们的进步。
作为县人大代表，邓兰始持续为特殊群体发声。她利用休息时间走访全县3000余户特殊儿童家庭，提交的《关于切实保障农村贫困残疾儿童康复教育生活补助的建议》《关于加强未成年心理健康教育的建议》等多份建议均得到相关部门积极回应。
县人大代表、垫江县兰兰小学校校长 邓兰：人大代表是一份沉甸甸的责任。我要当好特殊儿童群体的代言人，让更多人关注特殊教育事业，让特殊孩子也能拥有光明的未来。
今年县“两会”，邓兰继续聚焦融合教育、农村特教资源等议题，准备提交相关建议，为推动普特融合提供基层实践智慧。
县人大代表、垫江县兰兰小学校校长 邓兰：准备了《关于特殊学校设置职教班的建议》，为推动普特教育深度融合提供基层方案。未来，我将继续深耕特教领域，为特殊儿童发声，让教育公平的阳光照亮每个孩子的成长之路。
